进入世界顶尖学府的学生，都各有各的优秀。在这一篇来自宾夕法尼亚大学前招生官 Elizabeth Heaton 的文章中，她和我们讲述了美国顶尖级大学的招生现状，以及她认为什么样的学生才能获得录取。我们将文章分享如下，以给予想要申请国外顶尖大学的学生一些启发。

　　哈佛最近宣布，近4万名学生进行了2021年的入读申请。而在3月30日向大家公布的校方决定中，哈佛明确指出面对近4万的申请者，只能提供1,670个入读名额。

　　如此低的接受率并不只出现在哈佛大学。其它顶级学校如斯坦福大学，麻省理工学院等，也有如此庞大的申请数量，而这些学校都只能提供不多的录取名额。

　　而稍微能带给人一些安慰的是，根据我自身和不少大学招生官朋友的分析(哥伦比亚大学，斯坦福大学，耶鲁大学，麻省理工学院，康奈尔大学，加州理工学院，哈佛大学和宾夕法尼亚大学)，并非4万名哈佛申请人全都具备超强竞争力。这并不是说他们不够聪明，只是申请者组成的池子大，且整体质量高，所以一个申请者符合录取条件和被录取还有很远的距离。

　　在学生能力和被录取之间，并没有一条清晰的界限。这些顶尖大学的申请者都拥有很好的校园成绩。他们很聪明，有丰富的课外活动，且对进入这些学校学习抱有极大的热情。

　　那么在大学申请的过程中，如何掌握自己的命运，并更准确地评估就读机会?首先，我们要学会询问正确的问题。

　　我可以进哈佛吗?这是错误的问题!

　　真正的问题是：我是班上的顶尖学生吗?

　　我说的顶尖并不是严格按照 GPA 来判定。我的意思是，基于分数和课程难度来进行的综合判断。你在学校选修最具挑战的课程了吗?这通常意味着坚持4年完整的学习以下科目：数学，科学，历史/社会科学，英语和其它外语，并在进入高年级时，能在每个科目中获得最好表现。

　　在许多学校，都会提供着五个科目的 AP 课程，或者提供 IB 课程。如果学校没有提供这两类课程，那么无论课程的实际难度如何，在他人眼中，这些课程的挑战难度都会大打折扣。

　　当然，你也需要在该课程具有很好的表现。这意味着你需全部拿到 A 或者 A+ 成绩，不是A- ，也不能混合出现 B。

　　是否在某些学校，最顶尖的学生可能只有 A- 的平均成绩?是。

　　这是否存在于美国的大多数高中?不是。

　　当然美国和国外的学校，可能会以不同的方式来判断学生的表现。但无论什么样的表现会被定义为最好，你需要做的就是，成为那个最好。比如，如果可以通过不同的分数等级如 A 或 B，可以区分出学生的能力，那你只需要关注拿到最好的成绩。但是，如果在一些具有挑战性的课程中，拿到 A 的同学越来越多，那么即便你的成绩也是 A ，也不能证明你就是顶尖学生，你就不会具有竞争力。

　　我通常会被问及到，出现以下这些情况是否还具备强劲的竞争力：

　　如果我达到了高中学分要求，但放弃过一门外语，而是选修两次科学;

　　如果我现在是全 A 学生，但是在九年级和十年级时，我更多的是 A 或者 B ;

　　如果我每年都有几门课程获得 B ，但是在课堂之外真正做了一些非常有趣的事情。

　　我的回答是：总会有例外，但他们不一定适用于你。所以，如果你想获得进入常春藤大学的机会，请记住：

　　放弃五大核心课程之一，通常不行;

　　成绩缺乏一致性通常也不行;

　　用其它表现来中和学科成绩的负面影响，通常也不被接受。

　　你会注意到我的问题实际上是：我是班上最顶尖的学生吗?不是顶尖之一，而是最顶尖。

　　什么时候顶尖之一可被接受?如果你进入了一个特别强大的高中，学校每年有五至十名学生被常春藤学校录取，那么这个“顶尖之一”是可被接受的，但前提是你要进入这个五至十人的“顶尖”群体。如果高中只有一两人能进入常春藤联盟，那么，你就得是班级最顶尖的学生，才有机会。

　　那么，对于拿 B 或者 AB 混合的学生还有空间吗?有。

　　学生必须要完美吗?不一定。

　　但在校方面对的众多申请选择中，你需要向校方证明你的强大竞争力，来获得你所期待的录取。而这种竞争力，可以通过前期你的一系列选择来实现，因为这些选择有可能成为你表现自我能力的加分点，或是减分项。