美国留学:2016留美中国学生现状白皮书

　　根据中国教育部的官方数据统计，2015 年中国出国留学学生总数达到了 52.37 万人， 较 2014 年增加了近 14%，《2016 留美中国学生现状白皮书——劝退学生群体状况分析》数据显示，过去一年，中国留学生被劝退有两个主要原因：学术表现差(39.86%)及 学术不诚信(32.57%);其中，因学术不诚信而被劝退的人数比例明显上升，由去年的 24.56%增至 32.57%。

　　劝退原因分析

　　通过对 2015 年 3 月至 2016 年 3 月间的 1,185 名学生样本数据资料分析发现，被劝退原因的七类分布如下：

　　劝退原因

　　劝退原因分布

　　从以上图表可以看出，学术表现差和学术不诚信是最主要的劝退原因，在被劝退的中国学生里，72.43%是因为上述两个原因而中断了在美学业。

　　下面将对这七类被劝退原因进行逐个分析：

　　学术表现差

　　学术表现差是中国留学生被劝退的最常见原因，占比 39.86%，主要体现在平均绩点(GPA)过低。美国高校对于学生的在校学习成绩有严格的要求：本科生 GPA 不得低于2016 留美中国学生现状白皮书 142.0，研究生 GPA 不得低于 3.0，未达标会收到学校给出的警告，若无改进则会被劝退。导致留学生 GPA 过低的原因包括：1、缺乏自制力，对学习未引起足够的重视;2、英语能力不过关，听不懂、看不懂、不会写;3、对新的学习环境以及学习方法未能及时适应。一定的辅导与支持，对于留学生迅速适应新学习状况，保持积极态度，避免出现学术表现问题，非常必要。

　　学术不诚信

　　在美国，诚信是一个严肃的话题，美国高校对于涉及学术诚信的问题十分重视。但学术不诚信，却是中国留学生被劝退的第二大原因，足占 32.57%。最常见的学术不诚信行为包括：考试作弊、作业抄袭、代写代考、申请材料造假、引用不规范、篡改成绩等。我们接触到因此被劝退的学生，从动机出发分为有意和无意两种。有意的不诚信，“坏学生”无非是怕考试不及格或作业写不出，而“好学生”则是“精益求精”，希望分数更高 GPA更漂亮。无意的不诚信，反映出对美国文化及制度了解的匮乏，比如写论文时不会规范地引用资料，不清楚网上考试或是在家考试(take home exam)的规则，对美国学生中约定俗成的学术诚信习惯或者不了解，或者采用随意或侥幸的态度不去严格遵守。近年来涉及中国留学生的协同作弊案件，有越发严重的趋势。

　　值得注意的是，中国留学生的学术诚信问题已经引起了部分教授的警觉。许多案例中，即使学生没有在考试或作业中采取不当的行为，教授们也对他们过于严格。这些偏见的产生，可能源于中国留学生普遍较差的学术诚信行为所塑造出来的不佳印象。在厚仁教育帮助的劝退学生当中，因申请材料造假而被劝退的学生数量明显增多。为了被理想的学校录取，过度美化甚至虚报背景，语言考试雇佣代考，这些行为一经发现，学校有充足的理由撤回录取甚至将学生列上“黑名单”。有些学生是自主使用假材料，但有些却是被中介机构隐瞒，在不知情的情况下递交了假材料申请。

　　缺勤

　　8.14%的中国留学生因为缺勤被学校劝退。美国高校对国际学生出勤率格外重视，不按要求上课会被退学。国际学生的出勤率直接与学生签证挂钩，不满规定在校学习时间，会失去合法的学生身份。

　　对于部分留学生而言，独自赴美，意味着处于无人监管的状态中，这突如其来的“自由”，容易使他们变得懈怠，不按规定上课。留学生缺勤的原因主要包括：沉迷于电子游戏、懒惰、以及请假理由不合理等。此外，由于考勤会被计入学生的总成绩，如果学生缺勤过多，那么他们很有可能得到一个不合格的成绩，导致学术表现差。

　　行为不当

　　行为不当是指留学生可能做出的一些违反美国法律或校园规定的不恰当行为，例如不遵守课堂纪律、打架斗殴，更恶劣的甚至涉及暴力、威胁、伤人等。7.00%的学生被劝退2016 留美中国学生现状白皮书 15是因为行为不当。值得注意的是，不知法而犯法，在由于行为不当被劝退的案例里，相当普遍。中国留学生在美国生活学习，却对美国法律法规了解甚少，这样的状况其实非常可怕。2016 年 2 月，爱荷华大学的一名中国留学生因在社交平台上发布不正当言论，被学校劝退并遣返。

　　不了解学习基本规范

　　因不了解学校基本规范被劝退的学生占比 6.00%，这是今年白皮书对劝退原因分析总结的一个新类别。大致表现为因未按照规定到学校注册、未参加重要课程、未按规定修满学分等本来可以避免的原因，导致被劝退。美国各校均会在开学伊始的 Orientation(入学典礼)过程中对学校基本规范进行详细介绍和讲解，然而大多中国学生由于对环境和语言的不适应造成无法完全听懂而忽略了重要信息，甚至有少部分学生因为不重视而直接错过 Orientation，这都导致了日后因不清楚校规校纪而犯错甚至被劝退的不良后果。

　　心理问题

　　3.43%的被劝退学生是出于心理问题导致无法继续学业。学生缺乏独立学习和生活的经验，当他们身处一个陌生的环境，又面临诸多问题时，倍感压力，手足无措。学生们也因缺乏中美跨文化指导，产生心理问题。孤独感对于留学生来说不可避免，初来乍到由于语言与文化的障碍交不到朋友，导致不合群，这种情况远比想象中普遍。上述状况在心智更加不成熟的低龄留学生群体中更加严重。当负面情绪和心理压力无法通过正常渠道排解时，就容易出现心理问题，小则孤僻、厌学，任其发展则可能出现抑郁的症状，甚至需要就医，导致学生无法正常学习，终止学业。

　　身份挂靠及其他(财务问题、签证问题等)

　　在厚仁教育研究中心的数据库中，有 3%的学生是因挂靠身份等其他问题被劝退的。其中，单因挂靠而被劝退的学生人数占到了该类别的 74.58%。

　　2015-2016 年，美国国土安全局加大对挂靠学校、挂靠产业链和挂靠学生的打击力度。2015 年 3 月，洛杉矶地区查封三所挂靠学校，1,500 名学生被牵连。2016 年 4 月 5日，美国国土安全部“钓鱼”设立的挂靠学校北新泽西大学(University of NorthernNew Jersey)开始收网，除了逮捕 21 名涉案人员，1,027 名该校的挂靠学生因此被遣返。

　　随着北美留学的升温，挂靠学校与挂靠产业在近年内不断发展。同时，越来越多的留学生因无知、走投无路，在紧迫的环境下选择了挂靠。如下图所显示

　　“挂靠”一词在 Google 搜索中的频次(数据来源：Google Trends)

　　挂靠学校，是不被美国教育部、美国高等教育认证委员会(CHEA)正规认证的“虚拟”大学;而挂靠，即是一种签证诈骗行为，通过“有名无实”的学校获得学生身份，非法留在美国学习或工作。这种“付学费换居留”(Pay to Stay)的做法，不仅是对正规留学生和外国劳工签证申请人的伤害，也极大危害美国国内安全。

　　值得特别注意的是，一些学生在初次被学校劝退后，为了继续拥有美国学生签证，选择了看似“最省事”的挂靠学校，结果再次被开除，甚至触犯法律遭遇遣返，造成了更加严重的“二次伤害”。

　　作为国际学生，在美国的高中或大学需要保持 Full-time 的学习，学生签证才是合法有效的。临时“暂借”一个学生的身份，而不行其实，美国移民局对此的态度绝对是零容忍。一经查出，不仅挂靠学校要被打击查封，挂靠的学生也会立即被遣返回国。就算学生之后有重新返回美国继续学业的打算，也会存在很大的签证风险，极有可能被拒签。

　　劝退原因与往年数据对比

　　通过与过去两年(2014、2015 年)的数据进行对比，可以看出劝退原因有了如下的改变：

　　图 2-17：劝退原因逐年对比

　　首先，因学术表现差而被劝退的学生数量在逐年下降，相比 2015 年下降了 13.16%;但是，因学术不诚信而被劝退的学生比例有了上升，增加了 8.01%。另一个需要注意的变化是心理问题所占比例明显上升。

　　此外，去年有 5.92%的学生是因为留学生身份问题被劝退，其主要原因是没有对留学事宜进行合理的规划和实施，今年我们统一把这类原因归于不了解学校基本规范。

　　留学生学术诚信问题不仅是中美教育热点，也成为了社会新闻点。升学的压力，求职的竞争，甚至“面子”的问题，使留学生对于成绩好坏越来越重视。这本应是一件好事，但也衍生出一系列学术诚信问题。

　　近年来屡次出现的留学生集体舞弊现象让人咋舌，2015年美国中部一所排名前百的大学发生了涉及上百位中国留学生的协同作弊事件。另外，不会适当地引用文献，也是中国留学生最容易犯的学术诚信问题。有句俗话叫“天下文章一大抄”，放在美国，却完全不适用。在写作业、写论文、考试时，随意地引用资料，而不采用标准的引用格式注明，这种现象的普遍存在，表明了部分中国留学生对知识产权和原创意识的相对陌生。而这，也是中美文化差异的一个缩影。

　　心理问题比例的增重，同样值得留学生和家长特别注意。孤身远洋读书，面对新环境产生了焦躁、忧虑的情绪。一些学生因为语言以及文化上的差异，不愿与他人交往，从而感到孤独、不合群。随着低龄留学的人数增加，大量的高中生赴美读书。这些学生年龄小，没有独立学习生活的经验，心智也不够成熟。在陌生的环境中，遇到各种状况，容易不知所措。在这样的情况下，更需要有身在美国的亲人、朋友或专业导师的定期交流，在发生困难时提供及时适当的帮助，让他们产生安全感和归属感，引导他们走出封闭情绪，提高学习、生活和社交能力，相信这些学生的在美生活会更加平稳顺利。

　　结语

　　中国留学生的留美求学之路，并非坦途。数据表明，部分留学生已经出现了情况，其分布在不同年龄、不同求学阶段、不同学校、不同地区等。所以这份《2016 厚仁留美劝退白皮书》所讨论的问题，并非特殊案例，离每一个留学家庭并不遥远。让广大的教育工作者及家长学生朋友了解中国留学生在美国的现状;直视问题，深究根源，有意识地去避免一些常见留学问题的发生;鼓励处于开除困境的学生以积极向上的心态走出困境，是这份报告的意义所在。

　　美国高等教育以其“宽进严出”的特点著称，想要避免出现被劝退情况，应特别注意四个关键时间点：行前、第一学期、首次警告、被劝退发生时。这四个时间点，一定程度上代表着学生行为和心理变化的节点，也是进行正确应对确保留学成功的要点，这是厚仁根据大量被劝退数据总结得出的规律。正视中美文化与制度的差异，减少因为“不懂”而带来的问题。

　　要讲清中美差异并非易事，但最起码要了解与留学生活相关的美国法律法规、学校规章制度、学术诚信规定，对于不能做的事情不要侥幸尝试，切勿习惯性地按照国内的一些方式来学习和生活。劝退原因中的学术诚信问题、行为不当问题，大多是“不知而犯”，令人痛惜。尤其是缺乏对美国法律了解可能带来的后果严重，绝不容小觑。切勿造假申请材料。一些所谓的“策略和手段”，虽然暂时让学生过关，但留有后患，上树拔梯，即使学生进入了排名很好的学校，之后的学业道路更加艰辛。造假申请材料和考试成绩，无异于将一颗定时炸弹放在自己身边，一旦被学校查出，通常直接被劝退。

　　关注留学生的心理问题，尤其是低龄留学生的心灵陪伴与指引。厚仁教育的数据分析显示，2016 年由心理问题而被劝退的留学生比例有所增加。第一次远离父母，第一次独自生活，第一次完全用非母语解决问题，第一次在完全陌生的环境中学习，心中没有压力是不现实的。而在留学逐渐低龄化的今天，多数心智不够成熟的孩子还没有消化孤独的能力，没找对释放压力的办法，若无正规的引导和疏通，负面情绪积累起来，很容易造成心理问题。

　　我们呼吁留学生家长，如果无法陪伴在侧，至少适当询问多多交流，或寻求专业的帮助，重视孩子的心理健康。被劝退之后应寻求帮助重回正轨。被学校劝退虽是挫折，但美国的教育系统，提供了二次机会，只要妥善处理，挽回颓势，远非学业的终结。留学生应该在第一时间内寻求最有经验机构的专业帮助，切勿病急乱投医，不然轻则无法转回原学校，重则违反美国移民法，遭遇遣送。若因为被劝退而去选择挂靠学校维持身份，强行留美，不仅浪费了二次机会，更是后患无穷。美国国土安全局每年查封大量的挂靠学校，并直接追溯、遣返有挂靠记录的学生，这时才真正变为留美学业的终结。

　　本报告来源网络(https://www.wholeren.com/wp-content/uploads/2016/06/2016whitepaper_CN.pdf) 点击阅读全文 观看报告完整版

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